تقسیم موجودات به واجب الوجود بالذات و بالغیر
درس « تقسیم موجودات به واجب الوجود بالذات و بالغیر» » از کتاب «فلسفه دوازدهم»
خلاصه ی ویدئوی آموزشی درس «تقسیم موجودات به واجب الوجود بالذات و بالغیر» از درس دوم کتاب فلسفه ی پایه ی دوازدهم با تدریس جناب آقای محمدجواد سده ی از اساتید برتر پایه ی دوازدهم:
ابتدا در این ویدئو توضیحاتی درباره ی مرور مباحث نسبت های سه گانه ی محمول و موضوع و علی الخصوص محمولِ وجود با موضوع های گوناگون ارائه می شود.
سپس به این پرسش پرداخته می شود که چرا موضوعاتی که با وجود رابطه ی امکانی دارند، اکنون موجودند و جهان موجودات را تشکیل داده اند. فارابی و ابن سینا در پاسخ به این سؤال گفته اند که چون این قبلی موجودات ذاتاً ممکن الوجود هستند و با وجود رابطه ی امکانی دارند، همین رابطه ی امکانی به ذات آن ها اجازه می دهد که اگر علت وجودِ آن ها فراهم شد، آن ها موجود شوند و در عالم خارج (از ذهن) تحقق یابند.
ممکن الوجود هم می تواند وجود داشته باشد و هم وجود نداشته باشد. در واقع مانند ترازویی است که دو کفه ی بودن و نبودن در حالت تعادل قرار دارد. اگر کفه ی بودن ترجیح یابد و وجود یابد به معنای آن است که علتی در کار بوده و آن را به وجود آورده است؛ زیرا عقلاً محال است که خودبه خود یک کفه بر کفه ی دیگر سنگینی کند. به عبارت دیگر با وجود علت، وجود برای ممکن الوجود ضروری می شود.
ممتنع الوجود بالذات هرگز وجود نخواهد یافت و نمی توان علتی برای آن در نظر گرفت. واجب الوجود بالذات نیز وجود برایش ضروری است و نمی شود که موجود نباشد. ممکن الوجودِ بالذات و واجب الوجود بالغیر با یکدیگر رابطه ی عموم و خصوص مطلق دارند.
در ویدیو آموزشی بعدی به آموزش «رابطه علت و معلول » خواهیم پرداخت، با مدرسه مجازی آی نو همراه باشید.
دربارهی مدرسه مجازی آی نو چه می‌دانید؟
مدرسه مجازی آی نو همواره در تلاش است با ارائه ویدیوهای آموزشی درس «فلسفه» از کتاب «دوازدهم»، به دانش‌آموزان عزیز کمک کند که بتوانند بهترین نتیجه را در امتحانات و کنکور کسب نمایند. در واقع هدف ما در مدرسه مجازی آی نو این است که بهترین و باکیفیت‌ترین ویدیوهای آموزشی و ویدیوهای حل تمرین، جمع بندی دروس و بسیاری خدمات آموزشی دیگر را به صورت رایگان در اختیار شما قرار دهیم. در آینده نزدیک سعی داریم با آماده کردن جزوات درسی و برگزاری امتحان آنلاین «فلسفه»، زمینه را برای شبیه‌سازی آزمون فراهم نماییم تا دانش‌آموزان به‌نوعی بتوانند قبل از فرا رسیدن روز امتحان، میزان تسلط خود را بر مفاهیم درسی، بسنجند.
