تاریخچه معرفت، دیدگاه ابن سینا و سهروردی
تاریخچه معرفت، دیدگاه ابن سینا و سهروردی
درس "تاریخچه معرفت، دیدگاه ابن سینا و سهروردی " از کتاب فلسفه پایه یازدهم
خلاصه ی ویدئوی آموزشی درس "تاریخچه معرفت، دیدگاه ابن سینا و سهروردی " از درس هشتم کتاب فلسفه ی پایه ی یازدهم با تدریس جناب آقای محمد تفقدی از اساتید برتر فلسفه:
به دنبال جلسات قبل، در این ویدئو به آراء فیلسوفان مسلمان درباره ی ابزارهای شناخت و علم معرفت شناسی پرداخته می شود.
در دوره ی شکوفایی فلسفه در جهان اسلام و ایران، فیلسوفان بزرگی ظهور کردند که همگی سه ابزار حس، عقل و قلب (دل) را معتبر می دانستند. با این تفاوت که برخی از آن ها بیشتر درباره ی حس و عقل سخن گفته اند (مانند ابن سینا و فارابی) و برخی به شهود قلبی توجه ویژه ای نشان داده اند (مانند سهروردی) و برخی نیز میان حس و عقل و قلب و شهود وحیانی پیوند برقرار ساخته و از هر سه بهره برده اند (مانند ملاصدرا).
ابن سینا و فارابی مثل افلاطون و ارسطو هم حس و هم عقل را می پذیرفتند و همچنین برای شناخت وحیانی نیز اعتبار خاصی قائل بودند که اختصاص به پیامبران دارد. این دو نیم نگاهی به شناخت شهودی داشتند؛ اما آن را در تبیین فلسفی خود وارد نکردند.
سهروردی علاوه بر فلسفه در عرفان نیز شخصیتی مهم به شمار می رود. او بر معرفت شهودی تأکید بسیاری داشت. شیخ اشراق بر این عقیده بود که فیلسوف بدون معرفت شهودی به جایی نمی رسد و اگر کسی تصور کند که تنها به وسیله ی مطالعه کتب و بدون سیر و سلوک عرفانی می تواند فیلسوف شود، اشتباه بزرگی کرده است.
در ویدیو آموزشی بعدی به آموزش "تاریخچه معرفت، دیدگاه ملاصدرا "خواهیم پرداخت، با مدرسه مجازی آی نو همراه باشید.
دربارهی مدرسه مجازی آی نو چه می‌دانید؟
مدرسه مجازی آی نو همواره در تلاش است با ارائه ویدیوهای آموزشی درس " تاریخچه ی معرفت، دیدگاه ابن سینا و سهروردی " از کتاب فلسفه یازدهم، به دانش‌آموزان عزیز کمک کند که بتوانند بهترین نتیجه را در امتحانات و کنکور کسب نمایند. در واقع هدف ما در مدرسه مجازی آی نو این است که بهترین و باکیفیت‌ترین ویدیوهای آموزشی و ویدیوهای حل تمرین، جمع بندی دروس و بسیاری خدمات آموزشی دیگر را به صورت رایگان در اختیار شما قرار دهیم. در آینده نزدیک سعی داریم با آماده کردن جزوات درسی و برگزاری امتحان آنلاین تاریخچه ی معرفت، دیدگاه ابن سینا و سهروردی ، زمینه را برای شبیه‌سازی آزمون فراهم نماییم تا دانش‌آموزان به‌نوعی بتوانند قبل از فرا رسیدن روز امتحان، میزان تسلط خود را بر مفاهیم درسی، بسنجند.
