اجرای آزمایشی طرح آموزش هوشمند در مدارس کشور آغاز شد
خبرگزاری آی نو به نقل از خبرگزاری تسنیم (مطابق خبر منتشر شده در 30 مهر ماه 1404): نخستین مرحله اجرای آزمایشی طرح «مدرسه هوشمند»، با حضور دکتر مسعود پزشکیان، در مدرسه اسماعیلمنش شهرستان قدس آغاز شد.
در این برنامه آزمایشی که در سه بخش «تدریس هوشمند کتب درسی»، «آزمایشگاه هوشمند» و «تکنولوژی شبیهسازی» (VR) طراحی و اجرا شد، رئیسجمهور با حضور در کلاس درس، از نزدیک روند اجرای این شیوه نوین آموزشی را مورد ارزیابی و بررسی قرار داد.
رئیس جمهور در جریان بازدید از این مدرسه و پس از مشاهده اجرای عملی آموزش هوشمند، بر ضرورت رفع نواقص، تکمیل زیرساختها و ارتقای کیفیت محتوای آموزشی تأکید و دستورات لازم را در این زمینه صادر کرد.
دکتر پزشکیان با اشاره به اهمیت تحول در شیوههای یاددهی و یادگیری، اظهار داشت: آموزش مؤثر، آموزشی است که بر پایه مشاهده، درک و تجربه استوار باشد، نه بر حفظ صرف مفاهیم. هنگامی که مفاهیم از قالب واژه فراتر روند و به صورت تصویر و تجربه عینی درآیند، در حافظه دانشآموزان ماندگار خواهند شد و آموزش به معنای واقعی تحقق مییابد.
رئیس جمهور با تأکید بر ضرورت عدم اتکای نظام آموزش هوشمند به اینترنت افزود: زیرساخت آموزش هوشمند باید بر پایه ایجاد دیتاسنترهای ملی و مراکز گردآوری دادهها شکل گیرد؛ بهگونهای که فیلمها، تصاویر و منابع آموزشی مورد نیاز معلمان به صورت آفلاین ذخیره و از طریق بسترهای بومی در اختیار معلمان و دانشآموزان قرار گیرد.
دکتر پزشکیان همچنین خاطرنشان کرد که در کنار این زیرساختهای مستقل، میتوان امکان دسترسی به اینترنت را برای انجام تحقیقات علمی و پروژههای پژوهشی دانشآموزان فراهم ساخت.
رئیس جمهور در ادامه افزود: آموزش هوشمند باید تنها به محتواهای دیداری، شنیداری و تعاملی محدود نماند، بلکه بازدیدهای میدانی و تجربی نیز در برنامه آموزشی گنجانده شود تا دانشآموزان بتوانند از نزدیک با واقعیتهای پیرامون خود آشنا شوند.
دکتر پزشکیان با اشاره به نقش بنیادین آموزش در توسعه کشور تصریح کرد: اگر بتوانیم مدارس را بهروز کنیم، کیفیت آموزشی را اصلاح و نظام تعلیم و تربیت را ارتقا دهیم، بیتردید بسیاری از مشکلات کشور قابل حل خواهد بود. نسل امروز، سرمایه حقیقی ایران است و اگر آموزش صحیح ببیند، توانایی حل همه چالشهای آینده را خواهد داشت.
رئیس جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با رد تعبیر «نسل زد» برای توصیف نسل کنونی گفت: من با این گونه تقسیمبندیها موافق نیستم. اگر ما از رشد علمی و آموزشی عقب بمانیم و ناتوانی خود را به نسل جوان نسبت دهیم، این خطاست. نسل جدید باید با بهروزرسانی شیوههای آموزش و همراهی با تحولات زمان، راهی را که نسل ما پیموده است، قویتر، علمیتر و فنیتر ادامه دهد.
دکتر پزشکیان در ادامه سخنان خود با اشاره به گسترش تولید محتوا در فضای ارتباطی امروز تأکید کرد: در دنیای امروز محتواهای فراوانی در حال تولید است، اما هنر آموزش آن است که بهترین و مفیدترین محتواها شناسایی و با شیوهای درست به دانشآموزان منتقل شود.
ریس جمهور آموزش را بستری برای پرورش مهارتهای بنیادی دانست و افزود: هدف آموزش، تنها انتقال دانش نیست، بلکه باید پنج مهارت اساسی از جمله کار گروهی، مدیریت، حل مسئله، ارتباطات هوشمند و توانایی بهکارگیری دانستهها را در دانشآموزان تقویت کند. تحقق این امر مستلزم برگزاری دورههای توانمندسازی و مهارتافزایی برای معلمان و مربیان است.
دکتر پزشکیان همچنین با تأکید بر اهمیت نقش مردم در نظام آموزشی کشور خاطرنشان کرد: با مشارکت و همکاری خانوادهها میتوانیم آموزش باکیفیت و عادلانه را برای همه دانشآموزان فراهم و به تدریج نابرابری آموزشی را از میان برداریم.
آموزش هوشمند در مدارس، گامی بنیادین بهسوی عدالت آموزشی و توسعه مهارتهای قرن جدید
تحول دیجیتال در نظام آموزشی ایران با اجرای آزمایشی طرح «مدرسه هوشمند» وارد مرحلهای تازه شده است. آموزش هوشمند در مدارس نهتنها بهمعنای استفاده از ابزارهای فناورانه است، بلکه بازتعریفی از مفهوم یادگیری، نقش معلم و جایگاه دانشآموز محسوب میشود. در این طرح، یادگیری از حالت انتقال صرف دانش به تجربه عملی، تعامل و درک عمیق مفاهیم تغییر میکند.
رئیسجمهور در بازدید از این طرح بر ایجاد مراکز ملی دادهها و استفاده از منابع بومی آموزشی آفلاین تأکید کرد. این رویکرد، نشاندهنده تلاش دولت برای استقلال آموزشی از زیرساختهای خارجی و ارتقای امنیت دادههای آموزشی کشور است.
آموزش هوشمند و ارتقای مهارتهای دانش آموزی
اجرای مدل آموزش هوشمند در مدارس، زمینهساز رشد مهارتهایی مانند حل مسئله، تفکر انتقادی و کار گروهی است. در چنین نظامی، معلم نقش راهنما و تسهیلگر یادگیری را دارد، نه صرفاً منبع اطلاعات. با بهکارگیری فناوریهای نوین مانند واقعیت مجازی (VR) و شبیهسازی، یادگیری برای دانشآموزان ملموستر و ماندگارتر میشود.
این تحول میتواند شکاف میان آموزش نظری و کاربردی را کاهش دهد و دانشآموزان را برای آیندهای فناورانه و پویا آماده کند.
عدالت آموزشی در بستر آموزش هوشمند
یکی از مهمترین پیامهای این طرح، تحقق عدالت آموزشی است. وقتی زیرساختهای آموزش هوشمند در سراسر کشور گسترش یابد، دانشآموزان مناطق محروم نیز به آموزش باکیفیت و برابر دسترسی پیدا میکنند. آموزش هوشمند در مدارس نه فقط یک پروژه فناورانه، بلکه راهی برای توسعه انسانی و کاهش نابرابری آموزشی در سطح ملی است.
آی نو؛ همراه مدارس هوشمند در مسیر یادگیری نوین و عدالت آموزشی
پلتفرم آموزشی آی نو با مأموریت گسترش آموزش آنلاین و ارائه محتوای ویدئویی درسبهدرس از پایه اول تا دوازدهم، میتواند مکمل طرح آموزش هوشمند در مدارس باشد.آی نو با ارائه آموزشهای هدفمند، تمرینهای طبقهبندیشده و مرور مؤثر، به دانشآموزان کمک میکند تا یادگیری خود را تعمیق دهند و همگام با تحولات فناوری پیش روند.
در شرایطی که مدارس به سمت دیجیتالیشدن حرکت میکنند، آی نو بهعنوان یک مدرسه مجازی ایرانی میتواند محتوای استاندارد و بومی را برای معلمان و دانشآموزان فراهم کند.همچنین در دورههایی مانند انتخاب رشته، آمادگی برای تیزهوشان یا کنکور، آی نو نقش مؤثری در تکمیل آموزش رسمی مدارس دارد و گامی عملی در جهت تحقق عدالت آموزشی و یادگیری هوشمند به شمار میآید.
منبع: خبرگزاری تسنیم
سوالات متداول
آموزش هوشمند در مدارس چیست؟
آموزش هوشمند به شیوهای از یاددهی و یادگیری گفته میشود که در آن از فناوریهای نوین مانند محتوای چندرسانهای، واقعیت مجازی و پلتفرمهای آنلاین برای ارتقای کیفیت آموزش استفاده میشود.
آیا آموزش هوشمند در مدارس موجب عدالت آموزشی میشود؟
بله، یکی از اهداف اصلی آموزش هوشمند در مدارس، فراهمسازی فرصت برابر یادگیری برای همه دانشآموزان، بهویژه در مناطق کمبرخوردار است.
پلتفرم آی نو چه نقشی در توسعه آموزش هوشمند دارد؟
آی نو با ارائه ویدئوهای آموزشی، تمرینها و آزمونهای تعاملی، ابزار مناسبی برای پشتیبانی از مدارس هوشمند و ارتقای مهارتهای یادگیری دانشآموزان فراهم کرده است.
