نکات مبحث شکفتن فارسی نهم
در فصل دوم: شکفتن فارسی نهم، درس‌های «مثل آیینه»، «کار و شایستگی» و «هم‌نشین» ارائه شده است. از طرفی شما می‌توانید حکایت جذاب «باغبان نیک اندیش» و روان‌خوانی «دریچه‌های شکوفایی» را نیز در این بخش مورد مطالعه قرار دهید.
درس سوم: مثل آیینه، کار و شایستگی
در اولین گام از آموزش شکفتن فارسی نهم به سراغ درس مثل آیینه می‌رویم. مثل آیینه، نمونه‌ای از متن‌های تعلیمی است که با هدف اندرز و آموزش نگاشته شده است. از مهم‌ترین ویژگی‌های متن تعلیمی این است که نرمی و ملایمت در گفتار همواره به کار گرفته می‌شود ضمن این که روحیه‌ی نیک اندیشی و خیرخواهی نیز وجود دارد.
یادگیری واژگان سوم فارسی نهم
برای این که بتوانید بر واژگان درس سوم از فصل شکفتن فارسی نهم مسلط شوید، کافیست هر لغت جدید را روی یک برگه‌ی کاغذ کوچک یادداشت کنید و معنای آن را نیز در پشت برگه بنویسید. به این ترتیب در طول روز می‌توانید بارها لغات جدید را مرور نمایید. در جدول زیر برخی از مهم‌ترین واژگان درس سوم فارسی نهم را مطرح نموده‌ایم:
| واژه | معنا | واژه | معنا |
|---|---|---|---|
| تب و تاب | شور و هیجان | دیدگان | چشمان |
| بی هیاهو | بی سر و صدا | نقد | بررسی |
| جای | مکان | گه | هنگام |
| خودپسندی | غرور | پندار | خیال پردازی |
| متاع | کالای با ارزش | بازار | منظور دنیا |
| غنیمت | قدر دانستن | باری | یک بار |
| بردباری | صبر | آزادگان | جوان مردان |
| عار | عیب، ننگ | بصیرت | آگاهی |
| در نگر | نگاه کن | زنگار | آلودگی (گناه) |
| دریغا | افسوس | خوشه | چند دانه‌ی پیوسته به هم |
برای یادگیری کامل درس شکفتن فارسی نهم، کافیست ویدیوهای آموزشی مدرسه مجازی آی نو را مشاهده و نکات مهم مطرح شده در آن‌ها را مرور کنید.
نکات دستوری و آرایه های ادبی درس سوم
برای این که بتوانید به تمامی سوالات امتحانی پاسخ دهید باید آرایه‌های ادبی و نکات دستوری شعر‌ها و متون مختلف را مورد بررسی قرار دهید. در درس سوم نیز نکات دستوری و آرایه‌های ادبی متعددی وجود دارند که باید به آن‌ها دقت کنید. به عنوان مثال در بخشی از متن عبارت «خود شکن» کنایه از اصلاح نمودن خود است یا در شعر کار و شایستگی، عبارت «متاع جوانی» مطرح و در واقع، جوانی به یک کالا تشبیه شده است.
با ویدیو آموزشی شکفتن فارسی نهم مدرسه مجازی آی نو می‌توانید خط به خط کتاب فارسی نهم را آموزش ببینید.
دانش ادبی درس سوم (پرسش انکاری)
در هنگام بررسی نکات شکفتن فارسی نهم به دانش ادبی درس سوم می‌رسیم. در این درس در رابطه با «پرسش انکاری» صحبت شده است. به بیت زیر دقت کنید:
«چو بفروختی، از که خواهی خرید؟ / متاع جوانی به بازار نیست»
در این بیت، از «طرح پرسش» برای تاکید بر سخن و در مواقعی برای رد یا نفی آن استفاده می‌شود. در بیت بالا هدف شاعر از طرح سوال «از که خواهی خرید؟» این نیست که بداند از چه فردی می‌خواهید خرید کنید بلکه می‌خواهد بر این موضوع تاکید کند که جوانی، مانند کالایی نیست که بتوانید آن را از یک فروشگاه، خریداری کنید و اگر نتوانید از دوره‌ی جوانی بهره ببرید، آن را از دست خواهید داد. به این گونه سوال‌ها، پرسش انکاری گفته می‌شود.
با آموزش ویدیویی شکفتن فارسی نهم مدرسه مجازی آی نو و مرور پیوسته‌ی نکات مطرح شده می‌توانید به تمامی نکات مهم این فصل، تسلط یابید.
درس چهارم: هم نشین
در درس چهارم نیز واژگان ناآشنا و آرایه‌های ادبی متعددی به چشم می‌خورند که لازم است آن‌ها را فرا بگیرید.
یادگیری واژگان درس چهارم
برای این که بتوانید واژگان این درس را به خوبی به خاطر بسپارید، کافیست یک دور متن را به صورت روزنامه‌وار بخوانید و سعی کنید معنای واژگانی را که نمی‌دانید، حدس بزنید. سپس مجدد به ابتدای متن بازگردید و این بار متن را با دقت بسیار مطالعه کنید و معنای صحیح هر واژه را بیابید.
برخی از مهم‌ترین واژگان درس هم نشین در جدول زیر ذکر شده است:
| واژه | معنا | واژه | معنا |
|---|---|---|---|
| می‌گریز | دوری کن | پلید | زشت |
| نبوت | پیغمبری | نیکان | انسان‌های خوب |
برای یادگیری کامل واژگان درس شکفتن کتاب فارسی نهم، می‌توانید ویدیوهای آموزشی مدرسه مجازی آی نو را مشاهده و نکات مطرح شده در آن را مرور نمایید.
نکات دستوری و آرایه های ادبی درس چهارم
در درس چهارم فصل شکفتن فارسی نهم آرایه‌های ادبی متعددی به چشم می‌خورند. به عنوان مثال در عبارت «یار بد، بدتر بود از مار بد»، یار بد به یک مار تشبیه شده است و از طرفی یار و مار، جناس هستند. به این ترتیب لازم است تا مصرف به مصرع این شعر را مورد بررسی قرار دهید.
دانش زبانی درس چهارم (صفات سنجشی)
در ادامه‌ی تدریس شکفتن فارسی نهم، به دانش زبانی درس چهارم می‌رسیم. در این بخش به بررسی صفات سنجشی خواهیم پرداخت. در واقع مطابق تعریف کتاب فارسی نهم «هرگاه بخواهیم دو چیز را با هم بسنجیم و یکی را بر دیگری برتری دهیم، از «صفت برتر» یا «صفت تفضیلی» بهره می‌بریم». به مثال‌های زیر دقت کنید:
- علی رتبه‌ای بالاتر از شایان کسب کرد.
- شیرین از مهرناز، مهربان‌تر است.
در جملات بالا، دو نفر با هم مقایسه شده‌اند. در جمله‌ی اول، علی با شایان مقایسه شده است. در جمله‌ی دوم نیز مهرناز و شیرین از نظر یک صفت (مهربانی) با هم مقایسه شده‌اند. به طور کلی نشانه‌ی صفت برتر، «تر» است که به انتهای صفت ساده، اضافه می‌شود. البته صفت تفضیلی گاهی به عنوان وابسته‌ی پسین اسم هم مطرح می‌شود. به جمله‌ی زیر دقت کنید:
«الهه خانه‌ی زیباتری از سارا دارد».
در مثال‌هایی که تا به حال مطرح کردیم، مقایسه میان دو مورد انجام شد. اما اگر قیاس بین چند مورد انجام گیرد، تکلیف چیست؟ در این گونه موارد از صفت «برترین» یا «عالی» استفاده خواهیم کرد. به جملات زیر دقت کنید:
- علی باهوش‌ترین دانش‌آموز کلاس است.
- شقایق، مهربان‌ترین دختری است که من می‌شناسم.
در جملات بالا، قیاس مابین چندین نفر انجام شده است. برای صفات عالی، پسوند «ترین» استفاده و به طور کلی در انتهای صفت ساده افزوده می‌شود. صفت برترین به عنوان وابسته‌ی پیشین اسم می‌باشد.
یادگیری آسان با ویدیوهای آموزشی آی نو
یکی از آسان‌ترین روش‌هایی که با استفاده از آن می‌توانید نکات مهم کتاب فارسی نهم را بیاموزید و بارها آن‌ها را مرور کنید، مشاهده‌ی ویدیوهای آموزشی مدرسه مجازی آی نو است. در این ویدیوها هیچ محدودیت زمانی یا مکانی مطرح نمی‌باشد و شما می‌توانید در طول شبانه‌روز در هر مکانی که به اینترنت متصل باشد، به محتواهای ویدیویی آی نو دسترسی داشته باشید.
همچنین امکان یادداشت خلاصه شکفتن فارسی نهم در زمان مشاهده‌ی ویدیوهای آموزشی برای شما وجود دارد زیرا محدودیتی برای توقف تماشای این فیلم‌های آموزشی وجود نخواهد داشت.
