راهنمایی کامل آموزش الفبا به کودکان اوتیسم با راهکارهای نوین و کاربردی

هر آن چه که باید درباره آموزش الفبا به کودکان اوتیسم بدانید!

در این مقاله به موضوع آموزش الفبا به کودکان اوتیسم پرداخته‌ایم و قصد داریم برای والدینی که با این دغدغه مواجه هستند، با ارائه راهکارهای نوین و ایده‌های کاربردی راهنمایی جامع و کاملی در اختیارشان قرار دهیم تا با استفاده از آن‌ها به راحتی بتوانند به کودکان عزیز مبتلا به اوتیسم خود الفبا بیاموزند. تا پایان این مقاله همراه ما باشید.

در ابتدای آموزش الفبا به کودکان اوتیسم باید این نکته را به والدین و معلمان عزیز متذکر شویم که هیچ کدام از کودکان اوتیستیک با یکدیگر یکسان نیستند؛ در نتیجه به احتمال زیاد استفاده از یک روش برای آموزش الفبا به آن‌ها ممکن است مثمرثمر واقع نشود. بنابراین باید روش‌ ها و استراتژی‌های گوناگونی را برای آموزش به این کودکان مورد آزمون و خطا قرار دهید تا بتوانید به بهترین روش مطابق با روحیات، ویژگی‌های شخصیتی و نیازهای کودک خود دست یابید.

هر چند که بعد از موفقیت و یادگیری کودک این چالش برای شما لذت‌بخش شده و باعث می‌شود که علاوه بر موفقیت در آموزش الفبا به کودک مبتلا به اوتیسم خود حس غرور و افتخار نسبت به کودکی را که توانسته است از این مسیر پرچالش با موفقیت عبور کند، تجربه کنید. ما نیز در این مسیر پر پیچ و خم در کنار شما هستیم تا با راهنمایی‌های خود بتوانیم از سختی‌های این امر کاسته و بهترین روش ها را در اختیارتان قرار دهیم.

آموزش به کودکان اوتیسم

به طور کلی در نحوه تدریس به کودکان اوتیسم باید چند نکته مهم را بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و روحیات کودکان مبتلا به اوتیسم در نظر داشته باشیم که در ادامه به آن‌ها خواهیم پرداخت. ابتدا باید بگوییم که اوتیسم اختلالی نیست که منجر به ناتوانی در یادگیری شود بلکه تنها در حین آموزش به این کودکان باید راه و روش درستی را انتخاب کرده و به آن پایبند باشیمتا این اختلال یادگیری را به درستی مدیریت کنیم. پس باید توجه داشته باشیم که در حین آموزش به کودکان مبتلا به اوتیسم برای دریافت نتیجه بهتر و سریع‌تر حتما موارد زیر را رعایت کنیم.

پیروی از روال همیشگی و پرهیز از تغییرات ناگهانی

با توجه به این که کودکان اوتیستیک نسبت به تغییرات ناگهانی در برنامه همیشگی خود حساس هستند، از ایجاد تغییر در روال معمول آن‌ها به طور جدی پرهیز نمایید و اگر مجبور به ایجاد تغییراتی شدید، حتما از قبل به کودک خود هشدار بدهید تا بتواند خود را با شرایط وفق داده و آمادگی لازم را کسب نماید.

استفاده از تصاویر و نشانه های دیداری

در نحوه تدریس به کودکان اوتیسم یکی از مواردی که می‌تواند بسیار مفید واقع شود، استفاده از نشانه‌های بصری مانند انواع تصاویر، نقاشی‌ها، اینفوگرافی و … می‌باشد؛ چرا که کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم در یادگیری، با تصاویر و نشانه‌های دیداری ارتباط بهتری نسبت به بیان کلامی و نشانه‌های شنیداری برقرار می‌نمایند.

شناخت فعالیت های ارجح و غیرارجح کودک

لازم به ذکر است که فعالیت‌های کودکان مبتلا به اوتیسم به دو گروه فعالیت‌های ارجح و فعالیت‌های غیرارجح تقسیم می‌شود که اولی به فعالیت‌هایی اطلاق می‌گردد که کودک نسبت به انجام آن علاقه و اشتیاق دارد و دومی به فعالیت‌هایی گفته می‌شود که کودک اوتیستیک از انجام آن سر باز زده و علاقه‌ای نسبت به آن ندارد.

مثلا آموزش الفبا به کودکان اوتیسم می‌تواند در این دسته‌بندی قرار بگیرد. اگر به عنوان یک والد مجبور به آموزش و یا انجام فعالیت غیرارجح با کودک مبتلا به اوتیسم خود هستید، ابتدا لازم است که نشانه‌ای از فعالیت غیرارجح به وی ارائه داده و سپس برای ایجاد انگیزه و اشتیاق در او نشانه‌ای تصویری از فعالیت ارجح در اختیار وی بگذارید.

بدین منظور که اگر فعالیت غیرارجح را انجام دهی بعد از آن می‌توانی به سراغ فعالیت ترجیحی و مورد علاقه خود بروی این کار به وی کمک می‌کند که دستورالعمل‌ها را با اشتیاق دنبال کند و به سراغ آموزش مهارت‌های جدید برود.

استفاده از آموزش های تصویری و چند مرحله ای

یکی از بهترین روش های یادگیری الفبا در اوتیسم و یا یادگیری موارد دیگر حتی فعالیت‌های روزمره برای این کودکان آموزش‌ های تصویری است که به صورت چندمرحله‌ای ارائه می‌شود. بنابراین شما می‌توانید با استفاده از ویدئوهای آموزشی که به صورت بخش به بخش به آموزش می‌پردازد، مسیر یادگیری کودک مبتلا به اوتیسم خود را تسریع بخشیده و لذت‌بخش کنید.

شناخت علایق و ترجیحات ویژه کودک

همان طور که می‌دانید، کودکان اوتیستیک نسبت به کودکان دیگر، علایق و توانایی‌های خاصی دارند که همین علایق و ترجیحات می‌تواند در امر یادگیری برای شما یک دستاویز موثر باشد؛ چرا که شما می‌توانید در آموزش مهارت‌های اجتماعی و آموزش الفبا به کودکان اوتیسم از علایق آن‌ها که می‌تواند طیف گسترده‌ای از ورزش تا کاراکترهای کارتونی و سینمایی را دربربگیرد، استفاده کنید و با کسب اعتماد کودک خود از این طریق به آموزش مد نظر خویش بپردازید. بدین شکل کودک شما جذب آموزش می‌شود و به راحتی با شما همراه می‌گردد. پس قبل از شروع آموزش باید کودک خود و علایق وی را به خوبی بشناسید.

یادگیری با تمرین و تکرار

به طور کلی کودکان مبتلا به اوتیسم با مهارت‌های اجتماعی و یادگیری آن‌ها ارتباط خوبی برقرار نمی‌کنند و این مهارت‌ها برای آن‌ها جزء دشوارترین موارد محسوب می‌شود. پس آن چه که در این امر می‌تواند به شما و کودکتان کمک کند اختصاص زمانی مناسب برای تمرین و تکرار این مهارت‌ها مانند سلام کردن، تشکر کردن و … است.

حذف عوامل محیطی ناخوشایند

با توجه به آخرین پژوهش‌ها و تحقیقاتی که در یک مرکز کاردرمانی اوتیسم صورت گرفته است، 69 تا 93 درصد کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم بر عکس سایر کودکان حساسیت زیادی به برخی عوامل حسی دارند و نسبت به صداها، هیجانات بالا که در کلاس‌های درسی به خصوص در سنین پایین‌تر بسیار زیاد است، واکنش منفی نشان می‌دهند. بنابراین لازم است که در نحوه تدریس به کودکان اوتیسم حتما عوامل محیطی آزاردهنده را از پیش حذف نموده باشید تا اختلال خواندن و یادگیری را کاهش دهیم.

تقویت رفتارهای مثبت با پاداش و تشویق

یکی از پرکاربردترین روش ها در آموزش به کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم استفاده از پاداش و تشویق است که به تقویت رفتارهای مثبت آن‌ها و پرهیز از رفتارهای منفی کودک کمک می‌کند.

استفاده از رفتارها و جملات شفاف و صریح

در نحوه تدریس به کودکان اوتیسم فراموش نکنید که به طور کلی این کودکان در برقراری ارتباط با مشکل روبرو هستند و در حین تدریس و گفتگو با آن‌ها لازم است که حتما شفاف و صریح باشید و به طور جدی از بیان جملات استعاری و غیرمستقیم پرهیز نمایید. با بیان سرراست و مستقیم امکان ایجاد سوءتفاهم را به حداقل رسانده و زودتر به هدف خود در برقراری ارتباط و آموزش به کودک می‌رسید.

بهترین روش آموزش الفبا به کودکان مبتلا به اوتیسم

به طور کلی مواردی که در بالا ذکر کردیم، در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم و تمام مهارت‌های دیگر باید رعایت شود تا آن‌ها بتوانند با آرامش و انگیزه بهتری مسیر یادگیری را طی کنند. در ادامه به بهترین روش آموزش الفبا به کودکان اوتیسم خواهیم پرداخت و سعی داریم که ایده‌های نوین و کاربردی‌ترین راهکارها را برای این امر در اختیار والدین عزیز قرار دهیم.

یادگیری الفبا درکودکان

به طور کلی یادگیری الفبا در کودکان از سنین 2 تا 4 سالگی آغاز می‌شود و معمولا کودکان در سن 5 سالگی توانایی کافی برای تشخیص حروف از یکدیگر را به دست می‌آورند. اما این موضوع در مورد توانایی‌های هر کودک متفاوت است و به خصوص اگر کودک نیازهای ویژه و خاصی هم داشته باشد، شرایط آموزش کاملا برای او متفاوت خواهد بود. پس در آموزش الفبا به کودکان کم توان ذهنی که موقعیت متفاوتی را برای والدین رقم می‌زند، باید از راهکارهای متفاوت و کاربردی استفاده نمایند که در ادامه به معرفی آن‌ها خواهیم پرداخت.

آن چه که باید مورد توجه قرار دهیم این است که یادگیری حروف الفبا مراحل زیر را دربرمی‌گیرد:

• گفتن و آوازخوانی حروف الفبا
• تشخیص حروف الفبای همسان
• تشخیص حروف الفبا به طوری که با آوردن نام حروف به آن اشاره نمایند.
• تشخیص صریح حروف یا شناسایی بیانی آن‌ها به طوری که وقتی به یک حرف اشاره می‌شود نام آن را بیان نمایند.

با ذکر این مراحل به سراغ آموزش الفبا به کودکان اوتیسم می‌رویم تا با تفاوت و چالش‌های آموزش به این کودکان آشنا شده و ایده‌های کاربردی برای آموزش به آنان را بیاموزیم.

چالش های آموزش الفبا به کودکان اوتیسم

از آن جایی که اوتیسم اغلب اوقات بر توانایی‌های مرتبط با پردازش بصری کودک تاثیر می‌گذارد، تشخیص حروف را برای این کودکان دشوار می‌نماید؛ مثلا در آموزش و تشخیص حروف مشابهی مانند «ب» و «پ» کودکان اوتیستیک دچار مشکل می‌شوند. یکی از دلایل دیگر که منجر به این مساله می‌گردد، دقت بیش از اندازه کودکان اوتیسم بر جزئیات است.

بنابراین احتمال این وجود دارد که کودک بیشتر از نمای کلی حروف بر روی منحنی‌ها و لبه‌های آن‌ها تمرکز کند. اما با وجود تمام این چالش‌ها، جای هیچ نگرانی و اضطرابی جهت آموزش الفبا به کودکان اوتیسم وجود ندارد؛ چرا که این کودکان توانایی و پتانسیل کافی برای یادگیری را دارند، اما لازم است که والدین با صبر و حوصله بیشتر و استفاده از راهکارهای کاربردی به سراغ آموزش به این کودکان بروند.

 راهکارهای یادگیری الفبا در اوتیسم

در ادامه این مقاله به سراغ معرفی بهترین روش آموزش الفبا به کودکان اوتیسم می‌رویم و راهکارهای نوین و ایده‌های کاربردی برای این امر را در اختیار والدین عزیز قرار خواهیم داد. با ما همراه باشید.

تطبیق حروف کوچک و بزرگ

در این راهکار از آموزش الفبا به کودکان اوتیسم نیاز به فلش کارت‌های الفبا دارید که می‌توانید به صورت آماده تهیه کرده و یا این که در منزل خودتان آن‌ها را آماده کنید. سپس یکی از حروف برای مثال حرف «ج» را به کودک نشان دهید و از وی بخواهید که مشابه آن را در میان کارت‌های دیگر پیدا کند. به کودک خود زمان بدهید و منتظر بمانید تا کارت «ج» دیگر را یافته و با کارت مربوطه تطبیق دهد. این راهکار را با حروف کوچک و بزرگ انجام دهید.

شناسایی و تشخیص پذیری حروف

شناسایی حروف در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم یکی دیگر از راهکارهای کاربردی به حساب می‌آید. برای این کار لازم است که کارت‌های الفبا را در مقابل کودک قرار دهید و با آرامش به او دستورالعمل‌های گوناگون بدهید. مثلا از او بخواهید که کارت «ف» را به شما نشان بدهد، یا به آن اشاره نماید، یا این که کارت مربوطه را لمس کند و یا کارت را به شما بدهد. اما فراموش نکنید که اگر نیاز به اصلاح و راهنمایی داشت با صبر و حوصله کودک را همراهی کنید و در صورت لزوم تشویقش نمایید. حتما این راهکار را با حروف کوچک و بزرگ الفبا انجام دهید.

شناسایی بیانی و خواندن حروف

در این شیوه از یادگیری الفبا در اوتیسم لازم است که کارت‌های از پیش آماده شده را در مقابل کودک قرار دهید و با هدف قرار دادن یکی از کارت‌ها مثلا حرف «ر» از او بپرسید که آن کارت چه حرفی را نمایش می‌دهد؟ سپس منتظر جواب کودک خود بمانید و در صورت نیاز او را راهنمایی و اصلاح کنید. این شیوه را نیز با حروف کوچک و بزرگ انجام دهید.

ایده های کاربردی برای گسترش آموزش الفبا به کودکان اوتیسم

تاکنون به ارائه راهکارهایی برای آموزش مهارت‌های مختلف و هم چنین آموزش الفبا به کودکان اوتیسم پرداختیم. در ادامه مقاله برای راهنمایی بیشتر و بهبود سطح آموزش الفبای فارسی کودکان مبتلا به اوتیسم ایده‌های کاربردی در این راستا ارائه خواهیم داد؛ چرا که بعد از یادگیری حروف کوچک و بزرگ توسط این کودکان امکان گسترش و تقویت دانش آن‌ها وجود دارد. پیشنهاد ما در این مرحله از آموزش الفبا به کودکان اوتیسم ساخت کارت‌های دستساز با رنگ‌های مختلف توسط خودتان است که با فلش کارت‌های چاپی متفاوت می‌باشد. با ما همراه باشید.

برای کودک مبتلا به اوتیسم کتاب الفبای شخصی بسازید

در ابتدا شما نیاز به دفتری دارید که حداقل به تعداد حروف الفبا برگه داشته باشد تا بتوانید یک کتاب الفبای شخصی برای کودک خود بسازید. در این کتاب هر کدام از حروف الفبا را در صفحات جداگانه بنویسید و مثلا در صفحه مربوط به حرف «م» عکس‌های آشنا از افراد خانواده، شخصیت‌های مشهور مورد علاقه کودک مانند کاراکترهای کارتونی و تصاویری که با این حرف شروع می‌شوند مانند ماشین، مداد و … را قرار دهید. یا اگر نام کودک شما با این حرف شروع می‌شود تصویری از گل مریم، میخک و … نیز می‌توانید در این صفحه بچسبانید.

این کار را برای تمام حروف الفبا انجام دهید و فراموش نکنید که در زیر تمام عکس‌ها نام آن‌ها را نیز بنویسید. استفاده از تصاویر واقعی و معمول که کودک به طور روزمره با آن‌ها سر و کار دارد، در نتیجه‌بخش بودن این ایده برای آموزش الفبا به کودکان اوتیسم بسیار مفید خواهد بود.

هم چنین برای افزایش جذابیت این کار می‌توانید عکس‌هایی که از کودک می‌گیرید را نیز به دفتر اضافه کنید. مثلا اگر کودک خود را به پارک برده‌اید و از او عکس گرفته‌اید این عکس را در صفحه مربوط به حرف «پ» بچسبانید و زیر آن نام پارک را یادداشت کنید. این امر علاوه بر افزایش انگیزه و هیجان وی در صحبت کردن و برقراری ارتباط بیشتر با شما و محیط به کودک کمک شایانی می‌کند.

بهره گیری از موسیقی و ترانه

از دیگر ایده‌های کاربردی برای گسترش دانش و آموزش الفبا به کودکان اوتیسم استفاده بهینه از موسیقی‌ها و ترانه می‌باشد. در این مورد شما می‌توانید ترانه‌ها و آهنگ‌های کودکانه را که برای هدف آموزش تهیه و توزیع شده‌اند، برای کودک خود پخش کرده و از او بخواهید که با شنیدن هر حرف آن را در کارت‌های الفبا به شما نمایش بدهد.

آموزش را به بازی تبدیل کنید

در حین آموزش الفبا به کودکان اوتیسم می‌توانید این آموزش را به یک بازی سرگرم‌کننده برای وی تبدیل کنید تا از طاقت‌فرسا بودن آموزش الفبا بکاهید. یکی از بازی‌هایی که برای کودکان می‌تواند جذاب باشد پرش بر روی حروفی است که از او می‌خواهید؛ بدین شکل که حروف را روی زمین بچینید و از او بخواهید که بر روی حرف میم بپرد و از آن حرف به سمت حرف نون حرکت کرده و سپس بر روی حرف ف رفته و بر روی آن ایستاده و دست بزند.

بازی دیگری که می‌توانید با کودک خود انجام دهید این است که ذره‌بین یا دوربینی به وی داده و یا این که با یک پارچه یا دستمال دوربین بسازید و به او دستورالعمل‌هایی مانند پیدا کردن حروف کوچک یا بزرگ و یا حروف مشابه بدهید و صبر کنید تا آن‌ها را انجام دهد. همین طور در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم می‌توانید یکی از کتاب‌های مورد علاقه کودک را انتخاب کرده و صفحه‌ای را در مقابلش باز کنید و از او بخواهید که با یک مداد یا نشانگر تمام حروف جیم را پیدا کند. این بازی‌ را با حروف دیگر نیز انجام دهید.

جدا کردن حروف الفبا در یک صفحه

اگر کودک شما به کارهای هنری و کاردستی درست کردن علاقه دارد، از این فرصت می‌توانید برای آموزش الفبا به کودک خود استفاده کنید و با دادن یک قیچی و صفحه روزنامه یا مجله و یا حروف چاپی که توسط خودتان بر روی کاغذ قرار گرفته است، از او بخواهید که مثلا حرف دال را بریده و از صفحه جدا کند. در این ایده برای آموزش الفبا به کودکان اوتیسم جهت افزایش چالش می‌توانید از او بخواهید که با حروف کوچک و بزرگ این کار را انجام دهد.

استفاده از شیوه های چندحسی

در تکنیک‌های‌ چندحسی آموزش الفبا به کودکان اوتیسم شما می‌توانید حواس پنجگانه کودک خود را به کار بگیرید؛ چرا که با درگیر شدن احساسات گوناگون در کودکان آموزش بهتر اتفاق می‌افتد. بدین شکل که مهره‌هایی از حروف را تهیه کنید، سپس این مهره‌ها را در کاسه‌ای که با مقداری شن مخصوص بازی پوشانده شده است، ریخته و آن‌ها را درون شن پنهان کنید. در نهایت از کودک بخواهید تا حروف را مثل گنجی ارزشمند در این کاسه بیابد و با صدای بلند نام هر حرفی را که پیدا کرد، بخواند.

استفاده از فناوری های نوین و ویدیوهای آموزش عروسکی مدرسه مجازی آی نو

از دیگر راهکارهای آموزش الفبا به کودکان اوتیسم استفاده از فناوری‌های نوین است که امروزه به اشکال گوناگونی در مسیر آموزش کودکان و نوجوانان ارائه می‌شود. یکی از این فناوری‌های کاربردی و مفید ویدیوهای آموزش عروسکی است که مدرسه مجازی آی نو به عنوان یکی از مدارس مجازی تراز اول کشور و اولین مدرسه مجازی دارای مجوز در ایران، برای آموزش به کودکان با خلاقیت و استفاده از تکنولوژی‌های پیشرفته تدارک دیده است که یکی از بهترین روش های یادگیری برای کودکان مبتلا به اوتیسم نیز می‌باشد.

وقتی صحبت از بهترین روش آموزش الفبا به کودکان اوتیسم می‌شود، روش آموزش عروسکی در صدر روش‌های آموزشی قرار می‌گیرد. در این روش، معلم از یک عروسک برای برقراری ارتباط با دانش آموزان استفاده می‌کند. عروسک در نقش ضعیف‌ترین شاگرد کلاس به ایفای نقش پرداخته و به این شکل با تمامی دانش آموزان کلاس ارتباط می‌گیرد.

لازم به ذکر است که استفاده از عروسک به عنوان یک روش نوین یادگیری فارسی اول ابتدایی و همین طور آموزش الفبا به کودکان اوتیسم، در کشورهای پیشرفته نیز مورد استفاده قرار گرفته و نتایج بسیار خوبی را به همراه داشته است. زیرا دانش آموزان با عروسک ارتباط بسیار خوبی برقرار می‌کنند و معلم می‌تواند از طریق عروسک، سوالات خود را مطرح کرده یا به بعضی از سوال‌ها پاسخ دهد. به این شکل همه دانش آموزان به راحتی با کلاس ارتباط برقرار کرده و ضمن یاد گرفتن مشارکت گروهی، یادگیری اصولی فارسی اول و حروف الفبای فارسی نیز اتفاق می‌افتد.

حتی بچه‌ها می‌توانند پاسخ‌های اشتباهی که عروسک به سوالات معلم می‌دهد را اصلاح کرده و به این شکل یاد بگیرند که چطور در کلاس صحبت کنند و از این موضوع هراسی نداشته باشند. بنابراین والدین عزیز نیز می‌توانند با تهیه اشتراک یک ماهه، سه ماهه و یا یکساله مدرسه مجازی آی نو با قیمتی کاملا مقرون به صرفه، برای آموزش الفبا و دیگر دروس مقطع ابتدایی با روش عروسکی به کودکان اوتیسم خود از ویدیوهای این مجموعه برای آموزش فرزند خویش استفاده کنند.

کلام پایانی

لازم به ذکر است که برای کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم، زیاده‌روی در روابط و معاشرت مانند یک کودک عادی اندکی دشوار و چالش‌برانگیز است؛ زیرا که این کودکان قادر نیستند به راحتی یاد بگیرند، صحبت کنند و یا بنویسند. اما آن چه مهم است یادآوری این امر می‌باشد که معلم یا والدین این کودکان همیشه آن‌ها را همراهی می‌کنند تا از عهده این چالش‌ها بربیایند.

بنابراین شما نیز به عنوان معلم و والد یک کودک مبتلا به اوتیسم باید بدانید که توجه و یافتن بهترین روش آموزش به کودکان اوتیسم امری ضروری و واجب است. ما نیز در این مقاله به امید این که از سختی‌ها و چالش‌های این مسیر برای شما و کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم بکاهیم، سعی داشتیم شما را با ارائه راهکارهای نوین و ایده‌های کاربردی برای آموزش مهارت‌های اجتماعی و آموزش الفبا به کودکان اوتیسم راهنمایی کنیم.

سوالات متداول

• 1. در آموزش به کودکان اوتیسم استفاده از چه نشانه‌هایی کاربردی‌تر است؟

  در آموزش به کودکان اوتیسم استفاده از تصاویرو نشانه‌های دیداری نتیجه بهتری می‌دهد. برای اطلاعات بیشتر مقاله فوق را مطالعه کنید.

• 2. در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم تطبیق حروف کوچک و بزرگ به چه شکلی می‌باشد؟

  در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم یکی از راهکارها تطبیق حروف کوچک و بزرگ است که در آن کودک شما باید حرفی را که به او نشان می‌دهید در میان کارت‌های دیگر بیابد. برای آشنایی بیشتر با این روش مقاله فوق را مطالعه کنید.

• 3. آیا در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم استفاده از ترانه‌ها و موسیقی کاربردی است؟

  بله، در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم استفاده از ترانه‌های مخصوص کودکان که به هدف آموزش تهیه و توزیع شده است، بسیار مفید می‌باشد. برای شیوه درست استفاده از موسیقی در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم مقاله فوق را بخوانید.

• 4. استفاده از فناوری‌های نوین در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم به چه شکلی مفید واقع خواهد شد؟

  در آموزش الفبا به کودکان اوتیسم شما می‌توانید برای گرفتن نتایج بهتر از فناوری‌های نوینی مانند ویدیوهای آموزش عروسکی مدرسه مجازی آی نو استفاده کنید. برای آشنایی با این ویدیوها مقاله فوق را به طور کامل مطالعه نمایید.

• 5. چرا استفاده از عروسک به عنوان یک روش نوین آموزش الفبا به کودکان اوتیسم و دانش آموزان نتیجه‌های خوبی داشته است؟

  زیرا در این روش دانش آموزان با عروسک ارتباط بسیار خوبی برقرار می‌کنند و معلم می‌تواند از طریق عروسک، سوالات خود را مطرح کرده یا به بعضی از سوال‌ها پاسخ دهد.