کم توجهی به فنی و حرفه ای به معنای بحران آینده اشتغال است

دانشگاه آزاد به کمک تحول تربیتی و آموزش مهارتی بیاید

خبرگزاری آی نو به نقل از خبرگزاری مهر (مطابق خبر منتشر شده در 6 خرداد ماه 1404): علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش امروز در مراسم سالروز تاسیس دانشگاه آزاد گفت: چشم‌انداز اسلامی ایران، فاصله‌ای با واقعیت دارد و انتظارات ما بسیار بالاتر از این است. یکی از بخش‌های کلیدی این فاصله، حوزه‌های تربیتی و فرهنگی است که نیازمند مطالعه و بررسی بیشتر است. برای ایجاد تحول در این حوزه، طبیعتاً برنامه‌درسی مدارس، که کانون اصلی تربیت هستند، باید مورد بازنگری قرار گیرند.

وی گفت: کارهای مثبتی در دانشگاه آزاد انجام شده است که می‌توانیم از تجربیات ارزشمند آن عزیزان، با همکاری سازمان پژوهش و طراحان برنامه‌ریزی در این حوزه، بهره‌مند شویم. اما چالش اساسی در آموزش امروز، ایجاد این تحول و دستیابی به خروجی بهتر و مطلوب‌تر است. به نظر من، بخشی از مشکلات ما در برون‌دادهای آموزشی، به ساختار فعلی مرتبط است.

وزیر آموزش و پرورش افزود: اما سخت‌ترین کار در آموزش امروز، ایجاد این تحول و دستیابی به خروجی بهتر و مطلوب‌تر است. یکی از چالش‌های اساسی ما، که به نظر من ریشه در سرمایه‌گذاری‌های پایه آموزش دارد، این است که پیش از این، سیستم آموزشی ما به صورت جزیره‌ای و بدون هماهنگی عمل می‌کرد.

تقاضای وزیر آپ از حمایت برای تشکیل سازمان تعلیم و تربیت

وی گفت: حضرت آقا دستور تشکیل سازمان تعلیم و تربیت را دادند و امروز آموزش و پرورش در این حوزه نیازمند کمک، حمایت و سرمایه‌گذاری مناسب است. در تمام کشورهای پیشرفته دنیا نیز، دوران مهدکودک و دبستان، طلایی‌ترین دوران برای تربیت و شکل‌گیری شخصیت، رفتارهای فردی و اجتماعی و مهارت‌ها محسوب می‌شوند. اما این امر با یک نظام تربیتی همراه است که میزان تطابق آن با دیدگاه‌های فکری، مشخص نیست. همچنین، انتظاراتی از دانشگاه آزاد وجود دارد.

کاظمی ادامه داد: وزارت آموزش و پرورش آماده همکاری با دانشگاه آزاد است و ما حاضریم در بسیاری از مناطق محروم، مجوزهای لازم را به دانشگاه آزاد بدهیم تا مراکز دهستان‌ها از ظرفیت عظیم نیروی انسانی این دانشگاه بهره‌مند شوند. دانشگاه آزاد می‌تواند رشته تربیت مربی پیش‌دبستانی را نیز، در صورت عدم وجود، تاسیس کند.

وزیر آموزش و پرورش گفت: ما با چالش توجه به رشته‌های ریاضی و فیزیک که از پایه‌های ضروری کشور هستند، مواجه‌ایم. بی‌توجهی به این رشته‌ها، بخش‌هایی از جامعه را تهدید می‌کند. انتظار داریم که در این زمینه فکری جدی و چاره‌ای اساسی بیندیشیم. در آموزش و پرورش، اقداماتی را آغاز کرده‌ایم، اما هنوز نیاز به بررسی بیشتر و اقدامات مؤثرتر وجود دارد.

کاظمی گفت: دانشگاه آزاد اسلامی با مدارس و حوزه‌های تربیتی‌اش، باید برای افزایش جذابیت رشته‌های ریاضی، فیزیک و فنی‌وحرفه‌ای و افزایش پوشش دانش‌آموزی در این حوزه‌ها، تدابیری بیندیشد.

وی افزود: یکی از مشکلات اساسی جامعه، کمبود دانش‌آموزان در رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای است. این کمبود به وجود آمدن لشکری از دانشجویان فارغ‌التحصیل کم‌مهارت و در نهایت ناامیدی و افسردگی و از دست رفتن سرمایه‌گذاری را به دنبال دارد.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: خوشحالم که دیدم در آمایش سرزمینی که انجام شده، ارتباطی بین نیازهای منطقه، فضای جامعه و رشته‌ها برقرار شده است. این کار ارزشمندی است که نیازها را به رشته‌ها متصل می‌کند. مثلاً: این کار ارزشمند، نیازهای منطقه و فضای جامعه را با رشته‌های تحصیلی مرتبط می‌کند.

شاخص اشتغال دانش آموختگان فنی باید به ۷۰ درصد برسد

کاظمی گفت: داده‌ها نشان می‌دهند که باید برای افزایش پوشش و شاخص اشتغال دانش‌آموختگان رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای اقدام کنیم. هدف ما رساندن این شاخص به حداقل ۷۰ درصد است. در برنامه‌های توسعه گذشته، این شاخص در حدود ۵۰ درصد بود که باید به روزرسانی و افزایش یابد.

وی تاکید کرد: رشته‌های فنی به‌دلیل تغییرات سریع بازار کار و نیازهای جامعه، نیازمند به‌روزرسانی و تطبیق با شرایط جدید هستند. در حال حاضر، در این حوزه کمی عقب هستیم. امکانات و تجهیزات هنرستان‌ها، نیاز به سرمایه‌گذاری دارند. دانشگاه آزاد می‌تواند از تمام ظرفیت‌های خود در قالب برون‌سپاری برای افزایش پوشش و کیفیت رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای استفاده کند.

افزایش اشتغال فارغ التحصیلان فنی و حرفه ای

وزیر آموزش و پرورش گفت: با توجه به داده‌های موجود، برای افزایش پوشش و شاخص اشتغال دانش‌آموختگان رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای، برنامه‌های ویژه‌ای در دستور کار قرار گرفته است. هدف، ارتقاء این شاخص به حداقل ۷۰ درصد است. این در حالی است که در برنامه‌های توسعه گذشته، این شاخص در حدود ۵۰ درصد بوده و نیاز به به‌روزرسانی و تطبیق با نیازهای بازار کار دارد.

تحلیل این خبر از نگاه تحلیلگر آی نو

علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در مراسم سالروز تأسیس دانشگاه آزاد اسلامی، ضمن انتقاد از فاصله میان چشم‌انداز آرمانی نظام تعلیم و تربیت با واقعیت موجود، از ضرورت بازنگری عمیق در برنامه‌های درسی مدارس، احیای رویکردهای تربیتی و ارتقای نقش رشته‌های فنی، ریاضی و علوم پایه سخن گفت.

او با اشاره به ضعف‌های ساختاری و عملکرد جزیره‌ای نهادهای آموزشی در سال‌های گذشته، تأکید کرد که شکل‌گیری سازمان تعلیم و تربیت مطابق منویات رهبری باید مورد حمایت و سرمایه‌گذاری جدی قرار گیرد. وزیر، دوران مهدکودک و ابتدایی را «طلایی‌ترین دوره تربیتی» دانست و از دانشگاه آزاد خواست که با تأسیس رشته‌های تربیت مربی و ورود به آموزش در مناطق محروم، بخشی از خلأ موجود را جبران کند.

همچنین، او با هشدار نسبت به افت علاقه دانش‌آموزان به رشته‌های ریاضی، فیزیک و فنی‌وحرفه‌ای، از دانشگاه آزاد اسلامی خواست که در قالب مشارکت هدفمند، به گسترش پوشش تحصیلی این رشته‌ها کمک کند. کاظمی اعلام کرد هدف‌گذاری جدید وزارت آموزش و پرورش، افزایش شاخص اشتغال دانش‌آموختگان فنی‌وحرفه‌ای به حداقل ۷۰ درصد است و برای این منظور، سرمایه‌گذاری بر به‌روزرسانی تجهیزات و تطبیق رشته‌ها با نیاز بازار، یک ضرورت فوری است.

این سخنان نشانه‌ای روشن از بازتعریف مسیر نظام آموزشی کشور است، به‌ویژه در حوزه آموزش مهارتی و تربیت نیروی انسانی، و انتظار می‌رود دانشگاه آزاد و سایر نهادهای دانشگاهی به این دعوت پاسخ داده و با آموزش و پرورش در جهت کاهش گسست‌های آموزشی همکاری کنند.

کیفیت آموزش در کنار آرامش

وقتی حرف از آموزش آنلاین باکیفیت به میان می‌آید، مدرسه مجازی آی نو نامی‌ست که به ذهن می‌رسد. محتوای آموزشی منظم، اساتید حرفه‌ای و ساختاری دقیق، این مدرسه را به محیطی تبدیل کرده که دانش‌آموز می‌تواند با اطمینان خاطر در آن رشد کند. آی نو به‌جای شلوغی و پیچیدگی، نظم و شفافیت را محور کار خود قرار داده است؛ همان چیزی که والدین و دانش‌آموزان دنبالش هستند.

منبع: خبرگزاری مهر

سوالات متداول

• وزیر آموزش و پرورش از دانشگاه آزاد چه انتظاراتی دارد؟

  تأسیس رشته تربیت مربی پیش‌دبستانی، مشارکت در آموزش در مناطق محروم و کمک به افزایش جذابیت و پوشش رشته‌های فنی، ریاضی و علوم پایه از مهم‌ترین انتظارات است.

• چرا شاخص اشتغال در فنی‌وحرفه‌ای اهمیت دارد؟

  زیرا این رشته‌ها مستقیماً با مهارت‌آموزی و بازار کار در ارتباط هستند. هدف‌گذاری جدید، افزایش این شاخص از ۵۰ به ۷۰ درصد است.

• چه انتقادی به ساختار فعلی آموزش کشور وارد شده است؟

  وزیر آموزش و پرورش ساختار فعلی را جزیره‌ای، ناهماهنگ و فاقد نظام تربیتی منسجم دانست که در نتیجه به خروجی‌های نامطلوب و افت کیفیت آموزشی منجر شده است.