صفرتاصدکنکور
  • متوسطه دوم
  • پایه یازدهم علوم انسانی
  • ریاضی و آمار یازدهم
  • قسمت دوازدهم استدلال به روش قیاس استثنایی و تفاوت آن با مغالطه
  • قسمت دوازدهم:

    استدلال به روش قیاس استثنایی و تفاوت آن با مغالطه

    استدلال به روش قیاس استثنایی و تفاوت آن با مغالطه

    خلاصه استدلال به روش قیاس استثنایی و تفاوت آن با مغالطه 

    خلاصه ویدیو آموزشی مبحث استدلال به روش قیاس استثنایی و تفاوت آن با مغالطه از کتاب ریاضی و آمار پایه یازدهم رشته انسانی با تدریس جناب آقای امیدرضا پورحسینی از اساتید برتر درس ریاضی و آمار.

    در ویدیو قبل، بررسی درس دوم فصل 1 را آغاز نمودیم و با استدلال ریاضی آشنا شدیم، در این درس می‌خواهیم استدلال به روش قیاس استثنایی را بیاموزیم.

    استدلال قیاس استثنایی

    استدلال قیاس استثنایی به این صورت است که ابتدا به ما می‌گویند p⇒q درست می‌باشد، سپس درستی p را به ما اطلاع می دهند، از این اطلاعات ما می‌توانیم نتیجه بگیریم که q درست می‌باشد. در این استدلال به p⇒q، مقدمه اول و به p، مقدمه دوم می‌گویند.

    توجه کنید که در این استدلال، روش استدلال همیشه صحیح است و همواره می‌توان از مقدمه اول و دوم به q برسیم اما اگر هر دو مقدمه درست نباشند، لزوما q درست نیست.

    گاهی اوقات از قیاس استثنایی به شیوه نادرستی استفاده می‌شود که به آن مغالطه می‌گویند، در مغالطه از p⇒q و q ،p را نتیجه می‌گیریم، این شیوه استدلال نادرست می‌باشد، اما ارزش p می‌تواند درست یا نادرست باشد.

    در ویدیو آموزشی بعدی به بررسی مبحث "استدلال به روش عکس نقیض گزاره شرطی" خواهیم پرداخت، با مدرسه مجازی آی نو همراه باشید.

    درباره مدرسه مجازی آی نو چه می‌ دانید؟

    مدرسه مجازی آی نو همواره در تلاش است با ارائه ویدیوهای آموزشی مبحث استدلال به روش قیاس استثنایی و تفاوت آن با مغالطه از کتاب ریاضی و آمار یازدهم انسانی، به دانش‌آموزان عزیز کمک کند که بتوانند بهترین نتیجه را در امتحانات و کنکور کسب نمایند. در واقع هدف ما در مدرسه مجازی آی نو این است که بهترین و باکیفیت‌ترین ویدیو‌های آموزشی و ویدیوهای حل تمرین، جمع بندی دروس و بسیاری خدمات آموزشی دیگر را در اختیار شما قرار دهیم. در آینده نزدیک سعی داریم با آماده کردن جزوات درسی و برگزاری امتحان آنلاین استدلال به روش قیاس استثنایی و تفاوت آن با مغالطه، زمینه را برای شبیه‌سازی آزمون فراهم نماییم تا دانش‌آموزان به‌نوعی بتوانند قبل از فرا رسیدن روز امتحان، میزان تسلط خود را بر مفاهیم درسی بسنجند.

    نظرات