ساختار نظام تعلیم و تربیت نیازمند پیوستگی و نوسازی است
خبرگزاری آی نو به نقل از خبرگزاری مهر (مطابق خبر منتشر شده در 16 خرداد ماه 1404): علیرضا کاظمی عصر پنجشنبه پانزدهم خردادماه در حاشیه بازدید از مجتمع تربیتی آموزشی حضرت مهدی (عج) مشهد گفت: برنامه درسی کنونی از نظر مکان، زمان، حجم و معلم از هم گسیخته است و نیاز به بازنگری و اصلاح دارد.
وی با تأکید بر لزوم پیوستگی در ساختار نظام تعلیم و تربیت، افزود: ریل تحول در این نظام برنامه درسی است در حالی که اکنون برنامه آموزشی از نظر مکان، زمان، حجم و معلم، حافظه محور، منفعل، معلم محور و از هم گسیخته است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: ساختار نظام تعلیم و تربیت از ابتدا تا انتها باید پیوسته شود.
کاظمی با انتقاد از خلاصه کردن تربیت در کتاب، خاطرنشان کرد: اینکه چه محتوایی را در چه زمانی با کدام معلم و چه شرح وظایفی ارائه شود، برنامه درسی تعیین میکند.
وی ادامه داد: یکی از مهمترین مؤلفهها در تعلیم و تربیت معلم است و ریل باید برای او درست باشد و تقویت دانشگاه فرهنگیان میتواند ما را در رسیدن به این مهم موفق کند.
تحلیل این خبر از نگاه تحلیلگر آی نو
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در حاشیه بازدید از مجتمع تربیتی حضرت مهدی (عج) در مشهد، بار دیگر بر نیاز فوری به بازنگری در برنامه درسی ملی تأکید کرد؛ مسألهای که از دید بسیاری از کارشناسان، کانون اصلی تحول در نظام تعلیم و تربیت محسوب میشود.
کاظمی با اشاره به گسست ساختاری برنامه درسی فعلی از نظر مکان، زمان، حجم مطالب و نقش معلم، آن را «حافظهمحور، معلممحور و منفعل» توصیف کرد. این سخنان بازتابی است از نارضایتی گسترده موجود نسبت به برنامههای سنگین و ناکارآمدی که اغلب بر انتقال محفوظات بهجای پرورش مهارتها و خلاقیت تأکید دارند.
وی تأکید کرد که تربیت نباید فقط در کتاب خلاصه شود؛ بلکه برنامه درسی باید تعیین کند که چه محتوایی، در چه زمانی، توسط چه معلمی و با چه مأموریتی ارائه شود.
این نگاه، همسو با سند تحول بنیادین، بر اهمیت طراحی یک نظام پیوسته تربیتی از سالهای ابتدایی تا پایان متوسطه تأکید دارد. در این راستا، نقش کلیدی معلم و ضرورت بازتعریف جایگاه و توانمندسازی او نیز برجسته شد؛ عاملی که بهگفته وزیر، با تقویت دانشگاه فرهنگیان قابل تحقق است.
تحقق تحول در آموزشوپرورش بدون اصلاح بنیادین برنامه درسی، مسیر بیفرجامی خواهد بود. آنچه امروز بیشتر از همیشه احساس میشود، نه فقط تغییر محتوای کتابها، بلکه تغییر فلسفه و کارکرد نظام درسی است.
ویدیوهایی که یادگیری را جذاب می کنند
ویدیوهای مدرسه مجازی آی نو فقط انتقال اطلاعات نیستند؛ بلکه بستری برای ایجاد درک واقعی از مفاهیماند. استفاده از مثالهای کاربردی، لحن آموزنده و سادگی در بیان، باعث شده حتی درسهای دشوار هم برای دانشآموز قابل فهم و دوستداشتنی باشند.
منبع: خبرگزاری مهر
سوالات متداول
چرا وزیر آموزشوپرورش برنامه درسی فعلی را ناکارآمد میداند؟
چون از نظر او برنامه فعلی فاقد پیوستگی، منفعل، حافظهمحور، معلممحور و گسسته از نظر مکان، زمان، محتوا و نقش معلم است.
چه راهکاری برای حل این مشکل ارائه شده است؟
بازنگری و اصلاح ساختار برنامه درسی و همچنین تقویت دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلمانی همسو با برنامه جدید.
برنامه درسی چه نقشی در نظام تعلیم و تربیت دارد؟
برنامه درسی تعیین میکند که چه چیزی، در چه زمانی، توسط چه کسی و با چه هدفی آموزش داده شود؛ بنابراین ریلگذار اصلی تربیت در مدرسه است.
