اخبار خوش در زمینه پوشش ۱۰۰ درصدی پیش دبستانی
خبرگزاری آی نو به نقل از خبرگزاری تسنیم (مطابق خبر منتشر شده در 2 اردیبهشت ماه 1404): علیرضا کاظمی؛ وزیر آموزش و پرورش در بازدید از سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک و نشست با رئیس و کارکنان این سازمان اظهار کرد: اهمیت سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در حجم گسترده نظام مسائل وزارت آموزش و پرورش، بسیار ویژه و منحصربهفرد است.
وی با اشاره به برخی از اقدامات انجام شده در دوره مدیریتی جدید، ساماندهی و نظمدهی به فعالیتها را از مهمترین دستاوردهای مدت اخیر برشمرد و افزود: ایجاد ساختار استانی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک ذیل اداراتکل آموزش و پرورش استانها، اقدامی حیاتی، مهم و زیرساختی بود.
وزیر آموزش و پرورش همفکری، تلاش و خردجمعی در برنامهریزی و اجرا را ضامن حصول دستاوردهای ویژه قلمداد کرد و ادامه داد: سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک بر مبنای منویات و تاکیدات مقام معظم رهبری ایجاد شد و میتوان ادعا کرد این سازمان ماهیتاً ریشه در دغدغهمندی و مسئلهمندی و عمق نگاه ویژه معظمله نسبت به تربیت اوان کودکی دارد؛ همین موضوع این سازمان را نسبت به تمام نظام تعلیم و تربیت کشور متمایز میکند.
کاظمی اضافه کرد: با این دید میتوان ایجاد سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک را اقدامی بزرگ در تاریخ انقلاب اسلامی دانست.
وی اظهار کرد: فعالیتها و اقدامات سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک باید با سرعت بالاتری انجام شود که این مهم نیازمند درک اولویتها است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه دوره جدید میتواند آغاز عصر طلایی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک باشد، یادآور شد: تعیین شهریه به صورت نظاممند، چارچوبدار، قاعدهمند و مبتنی بر الگوی منطقی و علمی، اقدام بسیار ویژه و مهمی در این عرصه است.
پوشش حداکثری پیش دبستانی از اهداف اصلی نظام تعلیم و تربیت
کاظمی ادامه داد: رسیدن به نرخ پوشش 100 درصدی یکی از اهداف اصلی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک است؛ بنابراین روند باید به نحوی باشد که تمام جامعه بیش از 7 میلیون نفری کودکان ایرانی در دوره پیش از دبستان تحت پوشش قرار بگیرند که این مهم نیازمند اولویت دادن به دورۀ پیشدبستانی 1 و 2 است.
وی کیفیتبخشی به فرایند تربیت و یادگیری را یکی دیگر از اولویتهای سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک برشمرد و بیان کرد: برنامههای تربیتی و یادگیری این دوره باید در راستای نیازهای واقعی کودکان باشد و آنان را برای ورود به دوره ابتدایی آماده کند؛ برای نیل به این هدف باید پیش از هر کاری باید نقشهراه علمی و دقیق با قابلیت عملیاتی طراحی شود.
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: روزمرگی یکی از موانع اصلی در دستیابی موفقیتها و دستاوردهای بزرگ است؛ بنابراین این سازمان نباید اسیر روزمرگی شود، به خصوص اینکه جایگاه ویژهای در نظام تعلیم و تربیت کشور دارد و میتوان آن را ریشه نظام تعلیم و تربیت کشور دانست. فراموش نکنید، قوام نظام آموزشی و تربیتی کشور به قدرت و موفقیت ریشه آن یعنی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک وابسته است.
سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک خزانه دار نیروی انسانی کشور است
کاظمی با بیان اینکه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک خزانهدار نیروی انسانی کشور است، خاطرنشان کرد: محتوای تربیتی و یادگیری در این دوره اهمیت بسیار زیادی دارد؛ زیرا کودکی زمان شکلگیری شخصیت و جهانبینی فرد است. با این دید، هرچه در سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک به صورت هدفمند هزینه شود، در واقع سرمایهگذاری واقعی برای کشور است که بالاترین ارزشافزوده را در ساخت آینده ایران دارد.
وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: نقشهراه باید ابعاد و جهات متنوع را در نظر بگیرد؛ به طوریکه نظامنامه تربیتی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک تنها یک جز کوچک از آن باشد. این نقشه اگر خوب طراحی و اجرا شود، زمانبندی، فازبندی و گامبندی مشخصی داشته باشد، با دانشافزایی و توانمندسازی خانوادهها منجر به نتایج بزرگ و منحصربهفردی خواهد شد.
کاظمی با برشمردن برخی از ارکان اصلی این نقشهراه، الزامات قانونی را اولین رکن نقشهراه دانست و گفت: تمام الزامات قانونی از زیرساختها گرفته تا منابع انسانی، فضا و تجهیزات باید به صورت اولویتبندیشده در نقشهراه مورد توجه قرار بگیرد. برنامه یادگیری و تربیتی هدفمندی که در آن به متغیرهایی مانند زمان تربیت و یادگیری و همچنین محتوا توجه خاص دارد، رکن دیگری از این نقشهراه است که البته برای تحقق آن باید از ظرفیت جامعه علمی نخبگانی نیز استفاده شود.
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: اوان کودکی دوره آموزش نیست، بلکه کودک در این دوران باید با رویکرد یادگیری و تربیتی و مهارتها و رفتارهای لازم را مبتنی بر آموزههای دینی و علمی را در قالب کارِ گروهی فرا بگیرد. با این دید، بهرهمندی از نقشهراه برنامه جامع یادگیری و تربیتی یکپارچه و هدفمند امری ضروری به نظر میرسد.
کاظمی با اشاره به اینکه مربی مهمترین نقش را در نظام تعلیم و تربیت کودک بر عهده دارد، تاکید کرد: تمام برنامههای سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک تنها زمانی به هدف منجر میشود که مربی از مهارت، آگاهی، دانش و توانمندی لازم برخوردار باشد. در واقع، مربی شرط لازم برای تحقق اهداف تعیین شده است. از این رو، فرایند آموزش، توانمندسازی، مهارتافزایی، توانمندسازی و مهارتافزایی مربیان و همچنین مسیر جذب آنان به کودکستانها باید کاملاً علمی و تحت نظارت انجام شود تا شایستهترین افراد وارد عرصه تعلیم و تربیت کودک شوند؛ به ویژه اینکه بدانیم مربی الگوی برتر کودکان از نظر رفتاری، پوششی، تکلم و جهانبینی است و اثر او در شخصیت کودک بسیار عمیق و بنیادین است.
وی تبیین شاخصهای علمی برای آموزش مربیان را امری الزامی توصیف کرد و یادآور شد: هیچ مربی نباید بدون آموزش و فراگرفتن مهارتها و توانمندیهای لازم وارد کودکستان شود؛ چراکه مربی حیاتیترین عنصر در نظام تعلیم و تربیت کودک است.
وزیر آموزش و پرورش برگزاری جشنواره ملی طعم کتاب را اقدامی ارزشمند از سوی سازمان ملی تعلیم و تربیت توصیف و خاطرنشان کرد: رویکرد همه فعالیتهای کودکستانها باید کتابمحور باشد و در کودکستانها محورهایی مانند انس با کتاب در قالب شعر و داستان مورد تاکید قرار بگیرد؛ زیرا این کتابها نقش بسیار ویژهای در پرورش شخصیت افراد دارد.
کاظمی با بیان اینکه گفتمان تعلیم و تربیت کودک باید در صدر بنشیند، یادآور شد: اهمیت دورۀ پیشدبستانی و ابتدایی به اندازه اهمیت تمام نظام آموزشی است؛ به خصوص دوره اوان کودکی که پیشتر آسیب دیده و باید سریعتر به سمت شکوفایی حرکت کند.
وزیر آموزش و پرورش در پایان سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک را سازمانی حیاتی و اثرگذار در آینده کشور توصیف کرد و گفت: نقشهراه باید بر مبنای آمار و اطلاعات دقیق به همراه تحلیل آماری مبتنی بر نقشه جغرافیایی و آمایش سرزمینی باشد.
تحلیل این خبر از نگاه تحلیلگر آی نو
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک را به عنوان یکی از ویژهترین و منحصربهفردترین بخشهای وزارت آموزش و پرورش معرفی کرده است. به گفته او، این سازمان مستقیماً بر اساس تأکیدات مقام معظم رهبری تأسیس شده و اهمیت آن به دلیل نقش کلیدی در تربیت اوان کودکی، متمایز از دیگر بخشهای نظام آموزشی است.
اقدامات و دستاوردها
- ایجاد ساختار استانی: یکی از اقدامات زیرساختی مهم، راهاندازی ساختارهای استانی این سازمان ذیل ادارات کل آموزش و پرورش بوده است.
- تعیین شهریه قاعدهمند: ساماندهی شهریههای کودکستانها به صورت علمی و نظاممند انجام شده که یک گام جدی در نظمبخشی فعالیتهای آموزشی است.
- تدوین نقشهراه: وزیر تأکید ویژهای بر طراحی یک نقشهراه علمی و عملیاتی برای برنامههای تربیتی داشته که تمام ابعاد قانونی، اجرایی، محتوایی و انسانی را پوشش دهد.
اهداف و اولویت ها
- پوشش ۱۰۰ درصدی پیشدبستانی: هدف اصلی این است که همهی کودکان کشور (بیش از ۷ میلیون کودک ایرانی) تحت پوشش آموزش پیشدبستانی قرار بگیرند. این نیازمند تمرکز ویژه بر دورههای پیشدبستانی ۱ و ۲ است.
- کیفیتبخشی به تربیت و یادگیری: آموزش مهارتهای اجتماعی، دینی و علمی در قالب کار گروهی بدون رویکرد صرفاً آموزشی مورد تأکید قرار گرفته.
- جلوگیری از روزمرگی: وزیر هشدار داده که روزمرگی یکی از موانع بزرگ برای رسیدن به موفقیتهای اساسی است.
نقش مربیان
مربیان به عنوان “الگوی رفتاری، گفتاری و فکری کودکان” معرفی شدهاند و تاکید شده که هیچ مربیای بدون طی دورههای آموزشی و مهارتی وارد چرخه تعلیم و تربیت کودکان نشود. فرآیند جذب و آموزش آنها باید علمی، دقیق و نظارت شده باشد.
آینده نگری
کاظمی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک را “خزانهدار نیروی انسانی آینده کشور” دانست. به همین دلیل، سرمایهگذاری در این دوره از تربیت، دارای بالاترین ارزشافزوده برای آینده ایران معرفی شده است. همچنین تأکید شده نقشهراه باید مبتنی بر تحلیل آمار دقیق و آمایش سرزمینی تدوین شود.
نکته های آماری کلیدی
- بیش از ۷ میلیون کودک ایرانی باید تحت پوشش پیشدبستانی قرار بگیرند.
- هدف نرخ پوشش ۱۰۰ درصدی در پیشدبستانی است.
- تأکید شده که تمامی برنامهها باید به دور از روزمرگی و با برنامهریزی فازبندیشده دنبال شود.
آی نو؛ جایی که آموزش، فراتر از انتقال مفاهیم است!
در مدرسه مجازی آی نو، آموزش نهتنها بهعنوان یک وظیفه، بلکه بهعنوان یک تجربه شخصی، خلاق و الهامبخش بازتعریف شده است. این پلتفرم با بهرهگیری از اساتید مجرب، محتوای چندرسانهای باکیفیت و ساختار آموزشی منسجم، فضایی خلق کرده که در آن هر درس، به داستانی جذاب تبدیل میشود.
آی نو با ارائه محتوای استاندارد، نهتنها به افزایش بهرهوری کمک میکند، بلکه آموزش را برای دانشآموز به تجربهای خوشایند و ماندگار تبدیل میسازد.
منبع: خبرگزاری تسنیم
سوالات متداول
چرا سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک اهمیت ویژهای دارد؟
چون مستقیماً براساس دغدغههای مقام معظم رهبری ایجاد شده و تربیت اوان کودکی را هدف قرار داده که پایهایترین نقش را در آینده نظام آموزشی کشور ایفا میکند.
چه هدف بزرگی برای این سازمان تعیین شده؟
رسیدن به نرخ پوشش ۱۰۰ درصدی پیشدبستانی برای بیش از ۷ میلیون کودک ایرانی و ارتقای کیفیت یادگیری با تدوین نقشهراه علمی و عملیاتی.
نقش مربیان در این ساختار چیست؟
مربیان مهمترین عنصر در نظام تربیت کودک هستند؛ جذب، آموزش و توانمندسازی آنها باید دقیق، علمی و نظارت شده باشد تا بتوانند به عنوان الگوی رفتاری، تربیتی و فکری کودکان ایفای نقش کنند.
